Development of Augmented Reality Video Media to Improve Mastery of Tahiat Arabiya Arabic Language Course Students

Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab

This study aims to develop Augmented Reality (AR) based learning media in the form of videos to improve the mastery of Tahiyyat Arabiyah vocabulary in students who take Arabic language courses. This media is designed to help students understand and memorize Arabic mufrodat more interactively and interestingly through the use of AR technology. The development model used in this research is ADDIE, which includes five stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects involved early semester students of Arabic language courses at Institut Agama Islam Negeri Sheikh Nurjati Cirebon, with the participation of 53 students in the initial survey and 33 students and seven lectures in the product trial. The results showed that the use of AR video contributed significantly in improving the mastery of Arabic vocabulary, especially those related to Tahiyyat Arabiyah. Students who used this media showed improvement in terms of vocabulary mastery and proper pronunciation. In addition, AR video was considered very effective in terms of visual appearance and ease of use. Respondents rated this media as able to increase learning motivation and provide a more interactive learning experience compared to traditional methods. However, there are some technical challenges, such as device compatibility that only supports the Android system. This research makes a new contribution in the context of Arabic language learning and shows that AR technology has great potential to be adopted in foreign language learning more widely.

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2024

Utilization of Interactive Learning Multimedia for Arabic Language Teachers in Madrasah Tsanawiyah (MTs) Cirebon City

Jurnal Galuh International Journal of Community Service and Development

Technological advances, as contained in learning multimedia, must be accompanied by teacher competence in innovating and utilizing learning media in the classroom. The role of learning multimedia is very important to support the learning process. Interactive learning multimedia is a combination of media that aims to make it easier for teachers to convey learning material. However, teaching and learning activities in schools have not carried out conventional learning and used effective, efficient and easy learning media. The present study discusses the Utilization of Interactive Learning Multimedia for Arabic Language Teachers at Madrasah Tsanawiyah (MTs) in Cirebon City. The purpose of this community service is to increase the knowledge of Arabic language teachers in MTs-Kota Cirebon about the concept of Canva, Quiziz, and PPTx learning media, and to improve the skills of teachers in MTs-Kota Cirebon to create these learning media. The service method used is Service Learning (SL), which is an activity that involves practical experience, academic learning and community involvement. The results of the Community Service activities showed that service activities had an impact on participants by increasing the knowledge of teachers at MTs about the concepts of Canva, Quiziz, and PPTx learning media. As well as being able to develop these learning media so as to produce audio-visual teaching material products using Powerpoint Show, Canva and Quiziz which were compiled based on the service and training modules.

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2024

Analisis Kesulitan dalam Penyelesaian Skripsi Perspektif Mahasiswa dan Dosen Pembimbing di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Imu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Jurnal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Artikel ini membahas tentang Analisi Kesulitan dalam Penyelesaian Skripsi Perspektif Mahasiswa dan Dosen Pembimbing di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Syekh Nurjati Cirebon menyelenggarakan pendidikan Bahasa Arab dengan tujuan menghasilkan lulusan dalam bidang pengajaran Bahasa Arab untuk tingkat dasar sampai menengah dengan kualifikasi sarjana pendidikan (S1) yang unggul, profesional, terampil, dan peka terhadap perkembangan keilmuan terutama pendidikan bahasa Arab. Lulusan Jurusan PBA dibekali keterampilan menganalisa problematika pembelajaran bahasa Arab untuk nonArab pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah disertai kemampuan menyajikan laporan tertulis berdasarkan prinsip-prinsip metodologi ilmiah, mengembangkan bahan ajar Bahasa Arab berbasis Teknologi Informatika, dan dan kemampuan menerjemahkan Arab-Indonesia dalam bidang pendidikan, kebahasaan, dan keagamaan. Seringkali mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan penulisan dalam penyelesaian tugas akhirya sehingga mengakibatkan tidak tepat waktu dalam menyelesaikan studinya Adapun tujuan dari penelitian ini pertama untuk  menggali kesulitan -kesulitan yang menjadi pengambat dalam penyelesaian skripsi perspektif mahasiswa dan dosen pembimbing di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Kedua untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kesulitan yang menjadi pengambat dalam penulisan skripsi perspektif mahasiswa dan dosen di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab dan untuk menemukan dan menindak lanjuti solusi dalam meminimalisisr kesulitan yang menjadi penghambat dalam penyelesaiann skrupsi mahasiswa

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2022

Application Of A Communicative Approach In Learning Arabic To Improve Students' Skills In Speaking Arabic

Jurnal ArabiyyahJurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Application Of A Communicative Approach In Learning Arabic To Improve Students' Skills In Speaking Arabic

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2022

Tracer Study: Respon Pengguna Lulusan (Stakeholder) terhadap Alumni 2014-2015 pada Jurussan PBA IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Jurnal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Tracer study merupakan salah satu cara bagi perguruan tinggi untuk memperoleh informasi tentang berbagai kekurangan baik dalam proses pembelajaran maupun untuk penyempurna dimasa mendatang. Jurusan Pendidikan Bahasa Arab terutama kurun waktu antara tahun 2014 sampai 2015 setidaknya sudah mencapai 74 orang. Selama kurun waktu tersebut belum pernah dilakukan penelusuran lulusan (tracer study). Jurusan ingin memperoleh informasi atau masukan dari alumni tentang kekurangan yang mungkin terjadi dalam proses pendidikan dan setelah menempuh pendidikan serta respon stakeholder atau pengguna terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : Profil jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon; Profil alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; Respon stakeholder terhadap kompetensi dan kinerja alumni jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati Cirebon Tahun 2014/2015; dan Perbandingan profil lulusan tahun 2012/2013 dengan lulusan 2014 /2015 mengenai kinerja lulusan di lapangan dan respon stakeholder. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan survai, teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil alumni PBA adalah menjadi pendidik bahasa Arab di tingkat dasar sampai menengah, menjadi konsultan pengembang pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia, menjadi peneliti pendidikan bahasa Arab tingkat pemula dan penerjemah pemula; sebagian besar alumni tahun 2014/2015 sudah bekerja sebelum lulus sebesar 52%, mereka bekerja sesuai bidang studi sebesar 64%, ada yang mendapat gaji pertama sebesar 4-5 juta sebesar 3%. Penilaian alumni terhadap mata kuliah, sistem penilaian dan pelayanan sangat baik. Penilaian stakeholder terhadap kinerja alumni 20142015 sangat baik dan mereka merasa puas sebesar 33%.

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2021

Pengaruh Penggunaan Media Gambar dan Menulis Terpimpin terhadap Peningkatan Siswa dalam Keterampilan Menulis

Jurnal EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media gambar dan menulis terpimpin terhadap peningkatan siswa dalam keterampilan menulis (maharah kalam) di kelas X IIK MA NU Patrol Indramayu. Serta Salah satu faktor yang mempengaruhi berhasil tidaknya suatu pembelajaran adalah guru.Oleh karena itu, guru harus pandai memilih media dan metode yang tepat dan sesuai agar tujuan pembelajaran yang diharapkan dapat tercapai dengan maksimal.Salah satu alternative yang digunakan adalah dengan menerapkan mediagambar dan menulis terpimpindalam pembelajaran kemampuan menulis (maharat kitabah).Bahwasanya media gambar dan menulis terpimpinmerupakan media pembelajaran yang di arahkan untuk mempermudah siswa dalam memahami pembelajaran.Dan juga merupakan media dan metode yang efektif, karena media dan metode ini mampu memberikan pemahaman bagi siswa dan membuat mereka lebih semangat lagi dalam belajar khususnya dalam pembelajaran kemampuan keterampilan menulis. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis metode pre experiment design dengan analisis one group pre test-post test design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara observasi, tes, dan dokumentasi sedangkan analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan, uji normalitas, uji homogenitas uji t tes dan uji hipotesis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar dan metode menulis terpimpin terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis

Sumber Data: Google Schoolar | Tahun Terbit: 2020